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初三数学备课组工作总结

时间:2024-09-03 21:31:31
初三数学备课组工作总结(15篇)

初三数学备课组工作总结(15篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编帮大家整理的初三数学备课组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

初三数学备课组工作总结1

20xx-20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等情况,我们要提高成绩,力争做到以下几点:

一备课组发挥团队精神,通力合作,群策群力,团结一致搞好集体备课和教学研究活动,是我们取得成绩的前提条件。

二教师走入题海,学生走出题海,提高教学的有效性

三关注学困生,狠抓“双基”

四关注学生自主学习能力的提高,培养优秀学生

五做好练习题,试题评讲

六善于思考,做好教学总结与反思,在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走计划”第一轮:单元复习,第四周――第十周

目的:落实教材上的基本概念,基本题型,基本方法,全员过关摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习,按初中数学的知识体系,可以把所有内容归纳成三大块:即代数综合、几何综合与概率统计;九个单元:①数与式{实数,整式,分式,二次根式},②方程(组)与不等式(组){一次方程(组),二元一次方程(组)一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程},③函数{一次函数,二次函数,反比例函数},④三角形,⑤四边形,⑥全等形与相似形,⑦解直角三角形,⑧圆,⑨概率与统计。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于学生觉得较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好习惯,以便在第二阶段进行再回头复习。

第二轮:专题复习,第十一周――第十五周

目的:针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,教师应指导学生对这些热点题型认真复习,专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。归纳方法,题型归类,重视三中等(中等生,中等题,中等分)三重点(信息点,得分点,易错点)

第三轮:拟训练,查缺补漏,第十六周,――中考

目的:关注通性通法,形成科学思维,提高数学素养

锁定目标,备战中考,进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习,学习的基础知识已基本过关,第三轮的模拟训练,其目的就是查漏补缺和调整考试心理,便于以最佳状态进入考场,建议学生在做好学校正常的模拟训练之余,最好使用各地中考试卷,设定标准时间,进行自我模拟测验。

初三分校数学科备课组长:蒙忠

  20xx年2月11日

初三数学备课组工作总结2

20xx至20xx学年度第一学期即将结束,在这个学期中,我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。在老师们的分工协作、勤心教学下,本学期的各类考试,学生的合格率、优秀率都呈稳步上升之势,差生人数逐渐减少,这为以后的教学工作打下了良好的基础。较好地完成了初三级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下:

一、深入学习新课程标准,明确目标,实行分工合作。

每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动,坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

二、集体备课,积极开展教研活动。

本学期,自始至终都采用周前集体备课,每个课时都先分工负责,大家一起讨论,根据各课时的重难点,提出各自的见解,以及要注意的问题,根据各班学生的实际情况,认真写好讲学稿,课后大家及时碰头,进行知识反馈,教学反思的交流,互通本节的教学情况、存在问题、对课堂教学效果的看法,将学生的知识反馈及时记录于教学后记中,实践证明,集体备课不仅能增加教学的透明度,提高教师的素质,而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。同时,为了提高教师的教学能力、改进教学方法,我们还制订听课评课计划、每人每章至少开一次公开课,每周至少听一节课,并认真组织进行说课、评课,使各人均能在取长补短中不断改进教学方法。

三、狠抓双基,认真开展培优补差工作。

在这学期的教学工作中,为了能使学生能熟练掌握基础知识,教学上我们采用点面结合,全面过关的训练方法,由简到繁地进行训练,多进行变式例题、习题的教学,训练学生思维的灵活性,结果,大部分学生的双基知识掌握比较牢固,解题应变能力大大提高,对于班里的双差生,利用课余时间可对他们进行补差工作,专题训练基础知识,至学期末,双差生的转化较明显,从基本上已能消灭测试得分是个位数的现象。

四、通力和作,狠抓期末复习。

为了更好做好期末的复习工作,复习前及时召开备课组会,研究复习方法,制定复习计划,主要是抓好如下工作:

1、总体讨论各章节的重点、难点根据各知识点之间的联系,提出自己的见解,综合得出具体的复习方案,然后写好教案和课件。

2、以点带面,以题带复。复习时主要是进行基础知识的训练,即专题训练,难易兼顾循环训练。逐步培养学生的审题、解题能力。使学生掌握了知识间的联系,提高解题的速度及准确性。

3、分工负责各章练习、测试题的精选、拟定,根据测试的结果,及时进行查漏补缺。

4、互通有无,及时交流学生复习过程中出现的情况,相互比较、讨论,共同解决与提高。

在以后的教学工作中,我们将继续努力,不断改进教学方法,提高教学能力,总结教学经验,尽量减少双差生的人数,力争取得更好的成绩。

初三数学备课组工作总结3

本学期在学校“轻负高效”的理念下,在“学程导航”模式的推进下,我们初三数学组全体教师,团结协作,兢兢业业,稳扎稳打,圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下:

1、制定教学计划,工作按部就班的进行。

学期开始,我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点,首先认真展开讨论,提出合理化建议,然后结合本组实际,结合学科特点、学生特点,制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划,并以此为根据,时时、处处把工作落在实处,把计划既当作是对工作的指导,又当作是对工作的监督,由于计划制定周密、完善,再加上全组教 ……此处隐藏16692个字……参与各类教研活动,由于我们大多都是中年教师,需要积极“充电”。在学校和数学组的指导下,我们积极开展了教研活动,除互相听课外(本学期我数学组教师平均听课28节以上),每人都在年级组内上了公开课,在教研和教学中各成员都能积极撰写教学心得和经验总结,本学期本组成员都撰写了教学论文,基本都获得了县级二等以上奖励,其中左学选和易全平写的论文获得市级奖。

良好的合作将是我们今后工作的动力,不过我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处,如部分学生的数学基本功较差,在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象,对此,如何激发学生兴趣,提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。教学工作是苦乐相伴的,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,把工作搞得更好。

初三数学备课组工作总结14

通过一学期的学习,大部分学生对数学都能表现出较浓厚的兴趣,大部分学生均能学有所进,学有所成,总体效果较理想,基本能达到预期的教学效果。这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条经验:

一、认真学习

把握中考方向

从暑假补课开始,老师们就开始认真研究,把握中考动向,尽早进入初三状态。备课时认真研究《教学参考》和《近5年中考命题研究》,对照09年中考找出其中的变化;仔细分析聊城市20xx年和20xx年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。我们还积极参加县里组织的各种教研活动,通过大家共同交流,及时把握最新信息与动向。

二、精心备课

落实每个知识点

第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。每次考试后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。抓基础知识,就是要抓数学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对数学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好数学用语的使用技能。从实际出发,总结经验,吸取教训。全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率

三、团结协作

初三数学组是一个团结的集体,通过这半年的工作体会更深。平时上课时,如果有老师制作了课件,会毫无保留地拿出来与大家分享,让我们的学生共享这些精彩的课堂。复习时,我们绝对共享所有的练习卷,每次都是大家一齐分享。一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。期终复习大家也都能主动承担任务,分工合作。

一学期来,通过全体师生的共同努力,初三的数学成绩取得到了很大的进步,合格率也在上升了很多,优秀率在上升了,各班级水平也相当。相信有我们的努力,会在09年的中考中取得辉煌!

初三数学备课组工作总结15

这个学期,在新课标的指导下,我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试,初三上学期数学备课组工作总结。初三上学期数学备课组工作总结现将本学期的工作总结如下:

1、为了更好地实施和贯彻新课标,初三上学期数学备课组工作总结对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师常在一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,初三上学期数学备课组工作总结特别是几何部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。

2、我校学生的来源较差,学生数学基础,学习习惯千差万别。初三上学期数学备课组工作总结针对学生的实际情况,我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情,采用不同的教法;面对不同的内容,不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次:第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题,工作总结《初三上学期数学备课组工作总结》。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法,讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生,基本上采用讲授法,特别还需要是"多层次"、"小步骤"的方法,注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。

3、与分层教学相适应,我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来,1-4班的学生也可以考上一百分,九十几分了。感受到了成功的喜悦,他们当中的一些人不再那么讨厌数学,不再把数学学习当成一种负担了。

4、根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。

5、认真制卷,坚持每月一大考,每日一小考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。

6、在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

二、取得成绩

1、通过本组教师的努力,本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。

2、本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。

3、本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下,课堂教学日趋成熟,较好的上完校内公开课。

三、存在问题及改进措施

当然,通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。

1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨,导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中,教师应该注重教学的严谨性,不要忽略细节。

2、对于习题及例题的处理过后,并没有保证学生100%过关。在日后教学中,在处理完习题后,还应通过测试进行反馈,了解学生的掌握情况。

3、平行班补差工作进行的比较到位,但培优工作还有待加强。下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。

总之,本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作,同时相互协作,共同探讨。当然,工作之中免不了存在许多问题,如没有很好地建立学生学习档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中,我们要尽可能多地改正自己的不足,发扬自己的长处,把工作做得更好。

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