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高三第二学期教学计划

时间:2024-05-30 12:38:19
高三第二学期教学计划汇总五篇

高三第二学期教学计划汇总五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的高三第二学期教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高三第二学期教学计划 篇1

一、第一学期的工作总结

高三上的教学分为两条主线:每周完成一单元的新授课(约4-5课时);每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习,以讲带练,讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看,还是初见成效的。

二、第二学期的工作计划

1.夯实基础

基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材,将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;常用句型的使用及转换;语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇,老师每天或每两天进行检测,逐个过关。在这期间,我们也会挑选最新试题,穿插给学生予以训练。

2.分项突破

从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求,强化限时训练。对于写作薄弱的学生,我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧,提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题,帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外,我们也会关注和筛选最新的模考题。

3.综合提高

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力,积累考试的经验。

4.全面提高素质

鼓励学生针对自己的薄弱环节,有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通,尤其是那些学科发展不均衡的学生,我们将会倾注更多的关爱,帮助他们提高。

三、教学内容及复习建议

(1)、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,其间穿插各个地方最新练习的讲解。

(2)、4月底前结束语法专项及练习题的讲解,作文的训练;提供30-50篇优秀短文给学生。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的时间,综合卷的仿真演练。

(4)、最后阶段着重考前指导,各班针对不同情况查漏补缺。

高三第二学期教学计划 篇2

学情与教材分析

所任教的班级为高三(5)和(6)班。两个班共计有56 人。其中高三(5)班有26人,高三(6)班有30人。两班中艺术类考生有1名,而且专业课考试已经合格;体育类考生共计4人。根据高三上学期5次月考和高三下学期初的温州市一摸考试情况来看,高三(6)班的英语平均分一直处于普通班的前列,并且平均分的分数一直处于稳定上生趋势,从高三开学初的平均50多分上升到温州一摸考时的平均分71.79分。高三(5)班的英语平均分也处于良好的态势,但是排名略有跳动,整体处于稳定上升趋势。综合情况来看,两个班的学生学习英语的情绪稳定,热情高,训练多,方法技巧逐步完善。 高三下学期的教学主要分为两个阶段:第二轮的专项复习阶段和第三轮的综合模拟阶段。第二阶段的专项复习以学校统定的《优化设计》中的专项复习为讲解的依据。专项操练以《优化设计》的提升版为主。因为提升版是在20xx年高考后编写的,所选题目均为20xx年、20xx年浙江高考和全国及各个省份的高考原题或(诊断性)检测题。第三阶段的综合模拟以20xx年高考(浙江)试卷及20xx年浙江省各个地市的预测模拟题为主,加强高考备考的针对性和时效性。

本学期目标

1.全面抓好两个班级的英语复习备考,面向全体考生,让各个考生都能在自身的基础上逐步连续地提高,使两个班级的平均分稳步提高。

2.向两个班级中的优秀生倾斜,加大对他们的督促和辅导力度。

3.为两个班级中“三线生”中的英语薄弱生单开小灶,拉起他们的英语成绩。

4.对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进行补习,提高他们整体成绩。

教学措施

1.早自习分为三个阶段:第一阶段为通读课文阶段(高1—3年级),第二阶段为对照考试说明查补单词阶段,要加强针对性,增强目标性,第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。

2.晚自习进行一周一考,严格标准,训练综合能力不放松。

3.向业余时间挖潜力,充分利用小块时间学英语。

教学进度表

周次

时间

课程内容

备注

1

2.26~3.4

温州一摸及讲评

2

3.5~3.11

语法专项复习

3

3.12~3.18

语法专项复习

4

3.19~3.25

完型专项复习

5

3.26~4.1

阅读专项复习

6

4.2~4.8

写作专项复习

7

4.9~4.15

改错及拼写专项复习

8

4.16~4.22

温州二摸及讲评

9

4.23~4.29

综合模拟

10

4.30~5.6

综合模拟

11

5.7~5.13

综合模拟

12

5.14~5.20

综合模拟

13

5.21~5.27

综合模拟

14

5.28~6.3

停课,自由复习

15

6.4~6.10

20xx年高考

高三第二学期教学计划 篇3

指导思想:

1. 以新课改为契机,建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;

2. 以新课改为契机,抓住机会稳步推进高三教学工作;

3. 深化高三教学管理工作,在质量、效率方面下功夫;

4. 稳扎稳打,务实求真,确保升学指标全面完成;

工作目标:

1. 全面开展新课改,高三充当排头兵;

2. 深化开展导学案活动,深化课堂教学,全面提高教学的有效性;

3. 加强“三生”的落实与培养,集中优势兵力打歼灭战;

4. 加强错题本的使用力度;

5. 研究20xx年考试说明,掌握最新、最准的高考信息,编制适合四中学生的同步测试题;

6. 加强心理辅导,使学生健康成长、健康高考;

工作措施:

1.随着新课程改革的不断深入,全市各高中都充分认识到新课改的必要性,因此四中面临的危机越来越大,坚持改革生机无限,不改死路一条。上学期,在周校长及学校领导班子的精心准备下,我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课,是全市个学校受到很大的震动,在大会上,周校长介绍学校课改经验,四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望,全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言,作为四中一员,无论是为自己,还是为学校,我们高三责无旁贷。

高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师,我们高三团队愿意承担改试验区的责任,认真研究适合四中高三学生特点的教学模式,结合四中学生实际,闯出一条适合我们发展的道路。

2.为适应改革发展的需要,高三教师继续坚持团队合作,高三全体教师按学科分为九个学科组,每组选出备课组长一名,对于只有一人的学科,建议成立学校备课组,加强集体备课,集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段:(一)学期初集体备课,全体备课组成员在备课组长的召集下,共同研讨学期教学任务,制定切实可行的教学计划,详细到月;(二)月集体备课,每月初,备课组长按学期初制定的`学期计划,进一步细化月计划,详细到周;(三)周集体备课,每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间,此时间可串不可占,确实保证时间,备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点,本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员,每位成员按要求编写导学案,(备课组2人制,轮流编写;1人制,成立学校备

大力开展导学案编写工作,学科组在假期充分调研的基础上,编写出适合四中学生学习特点,教师教学特点的导学案,适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。

导学案的模式:“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分:课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。

3.加强三生的培养,二模考试结束后,成绩统计达线人数比一模有所提高,原因在于教师复习得法,学生努力有效,那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度,合理分配辅导时间,使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求:语文:85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、,文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。

4.加强错题本的使用与指导,本学期任课教师集体行动起来,把保驾生的错题收集起来,按学生错误的类型编辑同步测试,利用课后时间测试,平时讲评。对于错题,对于教师必须做到五必须,即:讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。

5.利用有限时间,为高考保驾护航,是效率最大化,最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势,因此教师必须认真研读《20xx年XX高考考试说明》,并与课标和《20xx、20xx年XX高考考试说明》做对比分析,找出差异点、新增点、删除点,认真备考,在充分研读《说明》的基础上,结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题,使训练有效。

6.加强考生的心理辅导,越接近高考,学生的心理焦虑越发严重,作为教师有义务帮助学生度过难关,因此,要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考所以高三教师组成心理辅导小组,与学生结对子,对有心理焦虑的学生为其排忧解难,使其顺利高考。

附录:

3月份:

1. 召开高三学期初工作会议,布置相关工作;

2. 高三各任课教师上交学期工作计划、教研组上交教研组计划;

3. 参加由教育局基教处组织的高考信息会、参加各学科期初的教研会;

4. 3月10日——11日抚顺市第三次模拟考试、三模成绩分析;

5. 重新确定“三生”,确保全员升学率;

6. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;

4月份:

1. 学生肝功化验、学生体检;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)

2. 英语口语加试;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)

3. 第四次模拟考试、四模成绩分析、重新确定“三生”,确保确保全员升学率;

4. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;

5. 组织学生参加XX省单独招生考试,加强宣传、严密组织确保单独招生成功;

6. 整理高三毕业生档案;(所有内容、项目、公章缺一不可,5月1日前上交)

7. 体育生加试;(4月20日——31日)

5月份:

1. 第五次模拟考试、五模成绩分析、重新确定“三生”,确保确保全员升学率;

2. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;加强“三生”有效辅导;

3. 整理高三高考档案;(加强培训、严把质量关、责任明确、做到:一表一张一考核,不允许出现漏填、漏写、漏报、漏章、顺序颠倒、错页等失误)

6月份:

1. 考前动员会,所有考生电话必须清楚;

2. 考前考后具体工作安排通知到人;

3. 高考填报志愿动员会;

4. 高考填报志愿;

5. 上报数据;

6. 志愿签字确认;

7. 领取高考成绩;

8. 统计成绩;

9. 下发成绩单;

高三第二学期教学计划 篇4

一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主,教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习,在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。

二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习,但情况仍不乐观,文理科仍有一定距离,体现在基础欠扎实,完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧,学生花在英语学科上的时间还是甚少,尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲和练的效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的要求

根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,我们备课组的老师将群策群力,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题,从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1.狠抓词汇教学

对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行,并进行词汇与短语的选择练习。

2.夯实语法基础

重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词性从句,定语从句,状语从句,非谓语动词的专项指导,提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。

3.加强语篇训练,进行限时阅读

高考十分注重考查学生的阅读能力,完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。

4.重视书面表达

书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练,提高写作能力。

5.加强英语听力英语听力再次进入高考试卷,加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。

五、教学进度

  略

高三第二学期教学计划 篇5

一.指导思想

高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲,开展教学教研活动。全面提高学生的听,说,读,写,译的语言能力和考试应试能力。根据学生实际情况,在狠抓学生英语基础知识的同时,抓好学生的语言运用的基本技能的能力,为高一级的学校输送合格的人才。

二.学生情况分析

我所教学的班级161和162,分别为文科和理科,人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看,上等生占20%,中等生占60%,潜能生占30%。从考试题型得分情况来,听力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好,尽管见过,能够记忆住也是好的,单项填空题得分也比较高,阅读填空试题一直是老大难的题型,得分不高,只有近3分。

三.辅优补潜计划

优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。

1.摸请每个同学的弱点,争取个别辅导,作到有的放矢。

2.对听力不好的同学,为他们单独提供磁带以及听力资料

3.对写作比较弱的同学,要求每位同学每周至少写并且交一篇作文,采取面批的方式。

4.做好他们的思想工作,使他们有良好的心理素质。针对后进的同学(主要是是播音主持,体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识,抓好词汇,基本句型,基础语法的过关,使他们英语成绩稳步上升。

总之,辅导要认真,具体,细致,扎实,不搞花架子,一定要务实。

四.教材分析

高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。该书紧扣教材,以单元练习设计为主,该书每章包括重点单词,词组,句型,高考真题讲解,技能演练,语法讲解以及配套练习。高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。该书主要是专题训练,以语法和题型为主以及综合训练。

最后进行综合模拟训练,采用《全国各省市试题汇编45套试题》。这套书相对来说,比较新,比较精,质量高。

五.教学措施

1.由于时间紧,任务重,本学期主要采取精选资料,精选例题,精选试题。

2.精心备课,作到精讲精练,做到精讲精练。

3.坚持下班辅导,发现问题及时解决。

4.坚持播放听力磁带,每天只少15分钟。

5.坚持每周写作文一篇,尽可能的采取面批。

6.每单元结束,进行一次测试。

7.坚持每月7.8号进行模拟考试,并且及时阅卷,及时讲评。

8.进行学习方法指导。

六.课时安排

1.3月份完成第一抡复习,讲解完《学海导航》第一本书。

2.4月份进行语法基础知识的讲解。

3.5月份进行第二轮复习,讲解《学海导航》第二本书。

4.5月下旬进行综合训练。

5.6月份至高考前,进行查漏补缺并且进行考试指导。

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