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幼儿园绘画教案

时间:2024-06-10 18:14:25
幼儿园绘画教案(精选15篇)

幼儿园绘画教案(精选15篇)

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园绘画教案,欢迎大家分享。

幼儿园绘画教案1

【活动内容】

《我到太空去旅行》(绘画)

【活动目标】

1、增进对太空世界的了解和兴趣,体验与同伴合作绘画的乐趣。

2、能大胆想象及表现、初步掌握画面的构思、构图方法。

3、学习运用线描的方法来表现《我到太空去旅行》的画面情节。

【活动准备】

1、幼儿对太空知识有些了解。 【幼儿园PPT课件制作】

2、教师准备《太空世界》的录像带,电视机,放像机,《星空》的磁带;幼儿作画的工具纸张若干。

【活动过程】

一、录象导入:

教师引导幼儿看《太空世界》的录像,并提问:这是什么地方?你看到了什么?

二、教师启发幼儿联想。

1、想象中的太空还有什么神奇的任或物呢?

2、我们怎么去太空旅行?

教师结合提问,可组织幼儿讨论,用线条互相启发。

三、教师出示一些示范画,让幼儿来欣赏,并说说有你看到了什么,与现实生活中有什么不同的地方?

四、学习集体创造作画的表现方法或可以进行组合创作。

1、讨论如何分工协作。

2、指导幼儿合理进行画面布局。

五、教师指导幼儿画面的布局,鼓励幼儿大胆想象。

1、教师指导幼儿画面的布局,鼓励幼儿大胆想象。

2、要求幼儿在一点点时间内完成主要画面。

六、幼儿欣赏及学习评价自己和同伴的作品。

活动提示

1、将幼儿的作品与相关图片布置于活动室的墙面上。

2、在本次活动后,还可开展手工制作活动,如制作太空机器人、宇宙飞船等。

3、提请家长配合:与孩子一起到天文馆了解相关的天文知识,丰富幼儿的相关经验。

幼儿园绘画教案2

活动目标:

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

活动准备:

练习册、油画棒。

活动过程:

一、导入活动。

1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?

教师引导幼儿说说自己的家的位置。

2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!

教师出示练习册内容。

4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!

二、教师示范绘画

1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!

2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?

教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。

四、作品评析

1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!

2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。

幼儿园绘画教案3

【活动目标】

1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩,尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。

2、感受参与艺术活动带来的快乐,体验创造过程的喜悦。

【活动准备】

物质准备:课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。

知识准备:幼儿已经欣赏过向日葵。

【活动过程】

一、导入活动,引出课题。

1、播放课件。

师:小朋友,你们喜欢向日葵吗?你们瞧,今天就来了很多向日葵宝宝们,请你们仔细看一看,向日葵长什么样子呀?(圆圆的头,麻麻的脸,黄黄的花瓣围两边,笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样,有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大,有的花还是开了一点点。)

其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教师示范制作向日葵。

制作步骤:

(1)葵花的脸:将橡皮泥搓成圆圆的小团,压扁,贴在泥工板上。

(2)花瓣:脸的四周有许多小圆做花环,将橡皮泥搓圆,压扁,一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。

(3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。

(4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。

(5)葵花盘:(葵花盘可以像菠萝一样),将橡皮泥成一条一条的横线,竖线交叉成格子,再搓成一个一个小圆点(葵花籽),贴在葵花上。

2、请幼儿跟着老师空手练习。

三、欣赏制作的形态各异的向日葵。

师:在制作前,我们先来欣赏几幅制作好的作品。

四、提出活动要求,参与操作活动。

1、教师引导幼儿正确构图,注意向日葵的形态。

2、尽量把葵花做得大点,这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。

3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

四、作品展览,讲评与交流。

1、请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。

2、师:小朋友们,请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

幼儿园绘画教案4

活动目的:

1、能计划差别格局的钟表,并能装潢钟表的外表。

2、知道钟面上要稀有字、指导针。

3、涂色时,留意坚持画面的整齐。

活动预备:图片

活动历程:一、观赏钟表,相识差别的格局

1、本日,先生带来了一些钟表,我们一路来看一看。

2、幼儿观赏

3、交换:你喜好哪个钟表?为什么?

4、这么多的钟 ……此处隐藏6337个字……(一)谈话导入,激发兴趣。

师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

(二)分段欣赏,交流内容。

1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

师:小老鼠想藏在什么后面?

2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

3.感受找到动物后的喜悦。

小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

(三)自主阅读,完整欣赏。

师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。

(四)扮演角色,体验快乐。

师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

活动延伸:

1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附故事《藏猫猫 藏猫猫》

石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。

幼儿园绘画教案14

教材分析:

本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面,鼓励幼儿大胆猜想,编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点,尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里

的东西,再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化,使幼儿体验创意绘画的乐趣。

活动目标:

1.观察小蛇肚子形状与食物的关系,学习透明式绘画方法。

2.大胆猜想,表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。

3.体验创意绘画的乐趣。

活动准备:

1.提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20-21页,了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。

2.草地背景的展示板,“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》)课件29。

活动建议:

1.播放课件,引导幼儿回忆故事内容,引发幼儿兴趣。提问:这条小蛇吃了什么?它的身体变成了什么形状?

小结:小蛇吃了很多东西,它的肚子会变成相应物品的形状。2.重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。

提问:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?

小结:原来小蛇在和我们提迷藏,把吃进去的东西藏在身体里面,肚子变成了相应的形状。3.引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。

提问:你认为可以怎样画吃了食物的小蛇?先画什么?再画什么?

小结:可以先画小蛇的头部,再画吃下去的食物,最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法:第一步,在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉;第二步,将香蕉与小蛇的身体连起,再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。

4.鼓励幼儿大胆想象,进行创意绘画。

(1)引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。

提问:好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了,你认为小蛇会吃到什么?它的肚子会变成什么形状?

(2)幼儿绘画,教师巡回指导。

重点:鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇,提醒幼儿绘画时注意将食物藏进小蛇的身体里面。

5.展示作品,引导幼儿欣赏。

提问:你能猜出小蛇吃了什么吗?哪条小蛇的食物藏得好?为什么?活动延伸:

将幼儿的作品装订成册,放在阅读区,让幼儿阅读、讲述。

幼儿园绘画教案15

活动目标:

1、观察、模仿脸部表情变化,感受表情游戏中五官的变化。

2、尝试用多种线条,图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的成功感,体验绘画的快乐。

活动准备:

四张脸形,各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活动过程:

一、激活幼儿经验。

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

三、找朋友游戏,用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到朋友进行表演,并用“小手”像机照下来,记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸,使脸形产生变化

四、自由创作

要求:幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上,进行展示。

教学反思:

本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开,整个活动设计富有情趣,重视孩子的积极参与。

第一环节:激活经验,以教师扮鬼脸形式引出活动

在活动一开始我扮出各种鬼脸,吸引孩子注意力的同时,激活了幼儿已有的相似经验,同时,让孩子在不熟悉的环境中放松,学会以快乐地心情参加后期活动。

第二环节:丰富经验,开展面部表情锻炼

首先,提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号,鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演,老师在孩子练习后随机粘贴表情,在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后,带领孩子玩表情游戏,请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节:大胆观察,幼儿结伴游戏并观察

首先,在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后,我为幼儿创设了一个轻松的氛围,鼓励幼儿找朋友,和朋友一起扮鬼脸,并开展照相游戏,为后期绘画做准备;

然后,将娃娃的脸变长、变胖,让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动,引导幼儿观察脸部的变化,再一次丰富幼儿的经验。

第四环节:自由创作:我最喜欢的鬼脸

提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化,把好朋友的鬼脸记录到画纸上,画上头发,并涂颜色。

第五环节:作品展示

为孩子的作品提供展示的空间,让孩子感受自己和同伴绘画的成功,增强孩子对绘画的喜爱,感受绘画的快乐。

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