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交通安全伴我行的教案

时间:2024-06-09 14:57:36
交通安全伴我行的教案

交通安全伴我行的教案

作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的交通安全伴我行的教案 ,欢迎大家分享。

交通安全伴我行的教案 1

设计意图:

中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

活动目标:

1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片,信号灯标识卡片,自制方向盘一个。

3、课件:幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

4、布置场地:十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程:

一、导入

1、观看画面,引起幼儿思考。

师:小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1:几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2:一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。)

2、师:"小朋友刚才你们看到了什么?""是什么原因造成危险事情的发生?"小结:这是多么危险可怕的事,为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

师:今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则,我们一起来看看吧!(播放动画《小小孩学常识》)师:动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色?(三种,红、黄、绿)红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

师:我们来做一个小游戏,"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

小结:小朋友们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

3、认识几种常见的交通标志。

师:在车辆穿梭的大马路上,除了信号等这个交通标志外,还有很多交通标志,今天老师就带来了几种,你们想看吗?

播放标志图片,问:这是什么标志?是什么意思?我们应该怎么做?

4、请小朋友指认标志,答对的奖一颗智慧星。

三、观看交通安全宣传片《上学路上》

师:小朋友们认识了这么多交通安全标志,老师奖励你们看一段动画片《上学路上》,动画片里的小朋友有的做得对,有的做得不对,我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)

四、模拟游戏动画片看完了,我们来做个游戏,《安全小卫士》男孩扮演小司机,女孩扮演小朋友,一起去上学,路途中要注意交通信号和标志,遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)交换角色再次游戏。

小结:今天我们小朋友学到了很多交通安全知识,大家表现得很出色。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好?"好"

五、活动延伸

观看交警指挥手势,学做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势),学做小交警指挥交通。

活动简评:

活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。

教学反思:

为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

交通安全伴我行的教案 2

班会目标:

1、通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2、通过逼真的画面,真实的数据,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得保护自己,懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点:

培养学生树立交通安全意识,养成交通安全的良好习惯。

班会准备:

1、黑板上书写“交通安全我先行”几个字。

3、准备测试交通规则的抢答题目。

5、学生自制安全宣传卡。

班会过程:

一、以逼真的画面,真实的数据,真切的告诫,让学生深深懂得保护自己,就是幸福大家。

1、导入:

同学们,今天我们举行一次“交通安全我先行”活动,我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面:

播放《交通安全监控录像》

(老师:看了这些录像,你们有什么感想?)

学生回答:

刘善容:看了之后感觉很害怕,以后都不敢过马路了。

未从凡:太惨了,他们这么年轻就丧失了生命。

王建鹏:我以后一定要注意交通安全了,感觉很多危险都在我们身边。

童耀:我一直都很注意的,所以以后不会遇到这类事故的。

老师:交通事故离我们并不遥远,它也常常发生在我们的身边,请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

3、真实数据:

道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据:据统计,进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续3年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么概念?相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元,相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。

4、真切的告诫:

谈起交通事故,同学们无不感到形势严峻,谈起事故造成的人员伤亡,无不感叹唏嘘。 ……此处隐藏9333个字……自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

交通安全伴我行的教案 12

活动目标:

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备:

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

一、出示图卡,唤起幼儿已有经验,导入活动。

教师:

(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?

(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。

教师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白:爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。

(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。

交通安全伴我行的教案 13

活动目标:

1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备:

挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程:

(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。

提问:发生了什么事?怎么发生的?

(二)认识交通标志。

1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大马路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了往前行。

(四)游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸:

绘画红绿灯。

交通安全伴我行的教案 14

活动目标:

1.知道交通安全的重要性,学会保护自己和提醒朋友注意安全。

2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

3.理解红绿灯的作用,能够利用简单的记录方式创编歌词,并乐意创编歌词。

活动准备:

物质准备:

1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

2.小星星伴奏、钢琴。

3.记录卡片。

4.方向盘。

知识准备:

见过红绿灯,有了解红绿灯作用的经验。

活动重难点:

重点:理解红绿灯的含义及作用。

难点:能够根据红绿灯的作用,利用简单的记录方式创编歌词。

活动过程:

一、导入:幼儿做发声练习,演唱歌曲《小星星》,回顾歌曲旋律。提问:

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的`交通标志吗?

二、展开:

1.了解红绿灯的意义及作用。提问:

①谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

②马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

2.看动画(一个遵守交通规则,一个不遵守交通规则),让幼儿知道要遵守交通规则,学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问:

①谁做得对?为什么?

②小朋友,在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

3.游戏:《小司机》,巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法:请幼儿扮演小司机开小汽车,看到红绿灯,分别作出反应。(游戏玩一遍)目的:幼儿可以在动静交替的学习环境中,体验课堂教学的快乐,为下一步的创

编歌词环节奠定基础。

4.创编歌词:

①回忆交通规则口号:“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”

②师演唱创编的红灯歌曲。提问:

a.老师唱的是什么灯?

b.老师是怎样唱的?

③请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲,激发幼儿创编的兴趣。

④引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱,可放伴奏。

6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯,根据歌曲的旋律,分别举灯,幼儿根据灯的颜色,集体演唱创编的歌曲。)三、结束:教师引导幼儿争做“安全宣传员”,为其他人做安全的宣传。

交通安全伴我行的教案 15

活动目标:

1、通过系列活动,让幼儿体会道路交通安全的重要性。

2、组织幼儿认识一些常用的道路交通标志,知道交通标志与我们的实际生活中的关系。

3、联系实际,树立幼儿对自己安全的责任感。

活动措施:

活动一、认识交通标志

目标:

1、向幼儿介绍一些常见的交通标志,知道交通标志与我们生活的关系。

2、学会看交通标志,遵守交通规则。

3、鼓励幼儿画交通标志。

过程:

活动二、警察叔叔来我园

目标:

通过警察叔叔的道路交通安全讲座,使幼儿明白遵守交通规则的重要性。

过程:警察讲座

活动三、找对错

目标:

1、通过与实际生活相联系的图片,学会判断对与错。

2、鼓励幼儿大胆与父母交流交通安全心得,向父母做宣传。

过程:见教案

活动四、汽车上的灯怎样说话

目标:

1、帮助幼儿理解汽车灯的意义。

2、引导幼儿学习依据汽车灯判断汽车的行驶状况。

故事:《尾灯兄弟和大灯兄弟》

环境创设:

大图片“马路上的对与错”、交通标志(幼儿和教师共同完成)

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