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中班游戏教案找朋友

时间:2024-06-07 11:40:33
中班游戏教案找朋友

中班游戏教案找朋友

作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中班游戏教案找朋友,希望对大家有所帮助。

中班游戏教案找朋友1

设计思路

水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟,从网上搜集素材,充分调动了幼儿的好奇心,也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动,对孩子们来说数学活动是比较抽象的,所以我制作水里小动物的课件,把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣,也激发了幼儿关爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的`相邻数。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、增强思维的灵活性。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论:

(1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思:

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合找朋友,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班游戏教案找朋友2

活动设计背景

对于现在幼儿,大多数都是独生子女,饭来张口,衣来伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封闭等现象,这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下,如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要,因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动,旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐,体验快乐!

活动目标

1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。

2、学说故事中的对话,初步尝试表演故事。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

活动重点:让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事

活动准备

故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)

环境布置

活动过程

一、利用故事图片,帮助幼儿熟悉并理解故事内容:

1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》;

2、提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?

(3)小鱼在干什么?

二、学说对话:

1、教师利用图片练习学说对话;

2、在图片1中:小鱼找到了谁?它们说了什么?

在图片2中:小鱼找到了谁?它们说了什么?

在图片3中:小鱼找到了谁?它们说了什么?

三、初步尝试表演故事:

1、教师扮演一个角色,带领幼儿表演故事;

2、幼儿点评:谁演的好?那里演的好?

3、教师分组,请幼儿进行表演游戏;

每组人数:1只小鸡,1只小鸟,1条小鱼,

5个蝌蚪

四、结束游戏:教师适幼儿表演情况进行分组点评。

教学反思

本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时,上完本节课本人在本次活动中得到以下反思:

1、本班幼儿大部分对故事不熟悉,在第一个活动过程中,本人没有教师示范讲故事,只让个别幼儿讲了故事,由于幼儿声音小,大部分幼儿没能回忆起本故事的`大概内容。

2、活动二中,由于有图片,幼儿很快就活动二的学习内容;

3、在表演游戏中,本人布置了活动场景,激发了幼儿的表演欲望,又让幼儿有目的的创编动作,让幼儿在轻松,快乐的气氛中练习了故事对话,掌握了故事内容。

4、本人让幼儿分组表演,尊重了每位幼儿应该享有的权利,让幼儿都有机会参与表演游戏,让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。

中班游戏教案找朋友3

设计思路:

《找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标:

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。

2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐,体会表达和接受友爱。

活动准备:

1、已熟悉《找朋友》音乐,会做简单的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。

4、音乐、电脑。

5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。

活动过程:

一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。

1 ……此处隐藏7744个字……2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。

3、提问:它找得怎么样?(评析:由于中班幼儿的表现力比较薄弱,在此环节中,教师让两个小朋友来做小老鼠,这是本次活动的一个突破,为了使两只小老鼠可以相互参照,更正确的掌握游戏的玩法。)

四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作,完整游戏。

1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。师:圆圈里的小老鼠们在找朋友,那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢?怎么玩?

2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。

3、一起听音乐边唱边玩游戏。重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。(评析:教师在指导孤单的小老鼠找朋友的时候,没有忘记,还有坐在椅子上的小老鼠,它们除了一起唱歌外,还可以做些什么呢?)

五、结束活动(请搭班老师做猫)教师:刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦!(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)最后一段音乐,要求小老鼠们听到老猫叫往教室外面“逃跑”,结束游戏!

【教学反思】

《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐,还有它那有趣的歌词。歌词的大意是:一楼住着小老鼠,它真的很孤单,想要去找朋友,来、来、来,好朋友,依次是二楼、三楼,到四楼的时候,住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵,可以抓到老鼠,正是我们孩子渴望表演的,活动一开始,教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动,让孩子的积极性很快得到了提升,在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事,让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标,减轻了孩子们枯燥学习的负担,更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则,注重个体差异、注重孩子的相互学习,从歌曲、游戏到表演,创造、表现、体验始终贯穿整个活动。

中班游戏教案找朋友13

教学目标:

1、体验韵律活动的快乐,知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境

2、合拍地模仿小走,较夸张的做出小拽泡泡糖的动作,探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

1、音乐《小和泡泡糖》。

2、图谱。

教学过程:

一、导入:谜语

两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃。

二、提问:

小朋友见过吗?你喜欢动画片里的`吗?为什么?老师也认识一只小,他也有杰瑞的优点,他也很调皮,今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐,猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。

三、听音乐

四、猜一猜

小朋友来猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。

五、看图谱听音乐。

六、教师讲述故事,引出游戏情节

故事:《小和泡泡糖》

今天天气真好!小决定去草坪上晒晒太阳!从小的洞到草坪上,需要经过老猫的家,所以,小要非常小心。小东跑跑西看看,跑一跑,就要停下来,观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了,小可开心了!一打滚,就在草坪上翻了一个大跟头。突然,小发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖,怎么甩也甩不掉!小使劲的拽呀拽,哎哟!哎哟!泡泡糖就像长在小身上一样,刚从脚上拽开,又弹到手上,小不停的拽呀拽,可就是拽不下来!哎呀,不好了!老猫醒了,喵的叫了一声,小吓得使劲一拉,泡泡糖终于掉到地上,小连滚带跑地逃回了家。

七、游戏:

1、教师与幼儿倾听音乐,并与幼儿讨论音乐,跟随音乐边念儿歌边做动作:小东跑跑,西看看。

2、练习小“东跑跑,西看看”的动作

教师引导幼儿结合音乐练习小跑的动作,要求幼儿跟上音乐节拍

3、拽泡泡糖

教师:“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来?”

幼儿模仿小拽泡泡糖的动作

4、玩音乐游戏

教师播放音乐,与幼儿一起玩“小和泡泡糖”的游戏

提醒幼儿根据音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现动作。

5、提问:泡泡糖还可以沾在身体什么地方?

幼儿讨论,并模仿动作,结合音乐进行游戏

活动延伸:

师:小被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?

幼儿说说自己的想法。

教师总结:

泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。

教学反思:

幼儿由于事前对教材分析比较透彻,对重点和难点把握比较准确,所以活动开展得还是比较顺利,幼儿在表演小的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与,表演得很还比较到位,师生及生生之间的互动也做得比较好,虽然幼儿有些兴奋,但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

不足之处:

如果班里的孩子如果能分俩批上课,孩子们一定会有更多的机会去表现自己。

设计意图:

小就是孩子们身边最常见的一种,它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲,形象地表现出小跑、看、拽等各种动作,并通过游戏,让幼儿感受活动的无限乐趣。

中班游戏教案找朋友14

目的:

让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

玩法:

教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。"如,教师说:"小雨。"幼儿说:"小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词:

雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的`小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则:

要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

小百科:鹦鹉类在世界各地都有分布。分布在温、亚热、热带的广大地域。种类非常繁多,有2科、82属、358种,是鸟纲最大的科之一。

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