幼儿园大班早期阅读：跑跑跳跳

幼儿园大班早期阅读：跑跑跳跳

活动目标：

1、通过游戏,教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的兴趣。

2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。

3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。

4、培养同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。

活动准备：

1、“跑、跳、蹲、踢”的图片,与其相对应的'汉字。

2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。

3、幼儿已积累一定的运动经验。

活动过程：

一、谈话导入

1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？

2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强体质。

二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。

1、图文结合,认读汉字

提问：

（1）图片上的小朋友在做什么体育动作？

（2）你能用一个字来表示吗？

（3）幼儿认读汉字。

要求：幼儿正确朗读,简单组词。

（4）在没有图片的帮助下,鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。

2、了解字的结构

提问：‘’（1）这些汉字里藏着一个秘密,请你把它找出来。

（2）通过比较,掌握这些汉字相同与不同的地方。

教师小结：每一个汉字的左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。

三、游戏

1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。

2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。

2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查游戏结果。活动延伸：

鼓励幼儿在以后看书的时候,发现“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比,看谁找得多,看谁会读得多。