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捉老鼠小班游戏教案

时间:2024-05-30 12:14:32
捉老鼠小班游戏教案(通用19篇)

捉老鼠小班游戏教案(通用19篇)

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的捉老鼠小班游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  捉老鼠小班游戏教案 篇1

活动目标:

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程:

一、导入

师:“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师:“哇!天气这么好,出来玩的小老鼠可真不少,听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的?”教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师:“如果被大猫发现了,它会跑来抓老鼠,小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

三、引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫,跟着音乐做游戏。(大猫出现)

2、师:这次和刚才有点不同,大猫出现的时候,小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫出现)

3、“一定是我们发出的动静太大了,所以把猫引来了,这次我们轻轻的,大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)

四、结束环节

师:“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的,所以大猫没有发现,我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”

  捉老鼠小班游戏教案 篇2

【设计意图】

小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

【活动目标】

1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。

【活动重难点】

按歌词有创造性地做动作。

【活动准备】

猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带

【活动过程】

1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好?

师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?

2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见,一把抓住它。)

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏,好不好?

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

  捉老鼠小班游戏教案 篇3

设计意图:

动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”,“猫”来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。

一、活动目标:

1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律,能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动重难点:

能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

三、活动准备:

猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

四、活动过程:

一、开始部分:

音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。

二、基本部分:

1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐,引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。

2、欣赏音乐游戏中猫的音乐,模仿猫走路的动作。

3、提问:这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

4、尝试第一次音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠,某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。

5、被猫抓到的小朋友当猫,进行第二次音乐游戏。

6、第三次音乐游戏,幼儿自己随音乐表演。

三、结束部分:

随音乐《跟着我来》,自然结束活动。

  捉老鼠小班游戏教案 篇4

活动目标:

1、练习钻的动作,及学习弯腰半蹲走。

2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。

活动准备:

圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。

活动过程:

(一)教师带领幼儿到户外进行活动。

1、要求:走成一个圆形,并且是男孩女孩交替站立。

(为了发展水平能力基本相等)

2、做《模仿操》进行热身运动。

(二)新授《捉老鼠》

1、出示老鼠图片。

(让幼儿说出老鼠的坏处,引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。

2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。

3、老师讲解游戏规则。

(1)选5名小朋友当小老鼠头,站到圈内。

(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求:手拉手自然平放,不要上举也不要下拉,预防小老鼠钻不过。双脚自然站立,在小老鼠钻的过程中,腿千万不要伸开,预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了,我们一起念儿歌,当说到“它”时,全体幼儿蹲下,捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)

(3)小老鼠要求:首先要排成一 ……此处隐藏8093个字……,全体幼儿模仿练习。重点学习抛、自抛自接、扔、跳的动作。

(3)运“老鼠”

幼儿尝试将“老鼠”放在身体不同部位,探索如何把“老鼠”运回家。

3.结束部分。

运“鼠”回家。

  捉老鼠小班游戏教案 篇17

活动目标:

1、感受歌曲的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。

2、能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。

3、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备:

猫头饰一个,老鼠头饰一个,老鼠胸饰若干,音乐磁带。

活动过程:

一、听音乐学小鸟飞进场。

二、律动:小手爬。

三、出示老鼠头饰,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了一位好朋友,它会这样叫的(吱吱),猜猜它是谁?幼:小老鼠。

师:小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏,你们想不想玩?那我们要先跟小老

鼠学了本领再玩,好吗?

幼:好。

师:我们来听听小老鼠教我们什么本领。(播放磁带)

四、幼儿熟悉歌曲,创编动作。

1、熟悉歌曲。

师:歌曲里有谁?小老鼠在干什么?

幼:跑来跑去、吃米、睡觉。

师:让我们再来听一遍(播放磁带),记住小老鼠在干什么(跑来跑去找米

吃,吃饱了就睡觉)。

2、创编动作。

师:小老鼠是怎样走的?请小朋友来学学。

小老鼠是怎样吃米的?请小朋友来学学。

小老鼠是怎样睡觉的?请小朋友来学学。

我们一边听音乐一边做动作好不好?

幼:好。(播放磁带)

师:如果这时候大猫来了,小老鼠怎么办?

幼:跑回自己的家。

五、讲解游戏规则,进行师幼游戏。

1、讲解游戏规则,师幼游戏。

师:我们听到老鼠跑来跑去的音乐,我们就做跑来跑去的动作,听到老鼠

吃米的音乐就做老鼠吃米的动作,听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的

动作,当听到大猫来了就跑回自己的座位上,会玩吗?请你们来当小老

鼠,我来当老鼠妈妈,胡老师当大猫,我们出去找东西吃吧!(播放磁

带,进行游戏)

师:好险啊,差点被大猫捉住了!可是妈妈还没吃饱,小老鼠吃饱没有?

我们再去找东西吃吧!(播放磁带)

2、请幼儿当大猫再进行游戏。

六、结束

师:这回我们都吃饱了,让我们开火车回家吧!幼儿随音乐退场。

  捉老鼠小班游戏教案 篇18

一、活动目标:

1、熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。

2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应,学习遵守游戏规则。

3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

二、活动准备:

1、经验准备:幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段,由配班教师扮演大猫。

2、材料准备:活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等,《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫和老鼠的胸饰若干。

三、活动过程:

1、小老鼠吃米

(1)明确角色,提炼动作。

师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈,你们是......

师:听,鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐)

师:你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)

(2)跟着音乐做动作。

师:哎呀,我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)

师:米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)

(3)再次表现。

师:你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)

师:宝宝们,吃了这么多米,让我们回去休息一下吧!

师(小结):刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去,找到米还会一口一口地吃,这些鼠宝宝真能干!

2、大猫来了

(1)听辩音乐。

师:听,谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)

师:你是从哪里听出来的?

师:大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的滑音部分。)

(2)明确游戏规则。

师:听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢?

师:对,我们要一起快快地逃回家。

3、游戏:猫捉老鼠

(1)由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。

(2)由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。

师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理游戏情节,将其与音乐进行匹配。)

师:谁想做大猫?

(3)引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。

师:如果我们到离家很远的地方去找米吃,大猫来了,我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2——3次,教师逐渐退出游戏。)

师:宝宝们,现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。

  捉老鼠小班游戏教案 篇19

活动目标:

1、游戏中能灵活闪身,注意安全。

2、积极参与集体游戏。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1、幼儿用书第18—19页。

2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程:

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?

4、跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。

1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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