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师徒结对活动总结

时间:2024-08-07 08:23:25
【热】师徒结对活动总结

【热】师徒结对活动总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的师徒结对活动总结,欢迎大家分享。

师徒结对活动总结1

时间过得真快,转眼11月份过去了。回顾这个月的师徒结对工作,我校的郭凤英和宋文辉两位师傅各自带领5名徒弟,努力践行着做为师傅所应尽的责任。他们把师徒结对活动开展的有声有色,取得了令人满意的效果,也使每位徒弟在学习中,不断丰富了他们的业务水平。现就本月的师徒结对工作做如下总结。

第一,十名年轻教师的专业知识功底雄厚,操作技能强,反应灵活,他们具备了青年教师的所有优点,但是教学经验显得淡薄一些,有时对学生的估计过高,教学方法较灵活,但他们虚心好学,热爱学生,关心学生,还是深受学生喜爱的。第二,加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。11月两位师徒结对的师傅郭凤英老师给五位徒弟上了一节语文示范课《望庐山瀑布》,宋文辉师傅给五位徒弟上了一节第四单元第一课,让十名老师通过听课掌握课堂教学的基本方法。并能适时和他们进行交流研讨。郭凤英师傅在本月里也分别听了于双老师《马》、郭雪老师《钟表的认识》、杨爽老师《9加几》、关欣老师《观察物体》、吴冬雪老师《一个因数中间有0的乘法》五位徒弟的汇报课。五位英语徒弟也分别每人上了一节汇报课。听完课后两位师傅能及时分别向五名教师交流反馈意见。十名年轻教师积极好学的精神深深的感到了我们,他们学的快做的实,能够做好每节课的课前备课。他们在教学过程中能关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程,能够努力营造民主、平等、互动、合作的`师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。第三、十名教师都能做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。

第四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。第五、自身素质方面

在工作的同时,两位师傅不断提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

(1)多学习。十位年轻老师能抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。

总之,我校本月的师徒结对帮扶工作中,能够按照学校的要求为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐施教作出我们应有的贡献。

师徒结对活动总结2

为了充分发挥湾龙区一小教育集团骨干教师,名师的引领、示范、辐射作用,促进青年教师、新教师的专业成长,进一步打造学校优质教师团队,全面提高教育教学质量,9月19日下午,湾龙区一小教育集团隆重举行了师徒结对仪式。

首先,教科室主任项z老师宣读了师徒结对细则。她强调:师傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”,尽职尽责;徒弟们应“学思想、学本领、学做人”,全面发展;师徒要进行双向听课,开展教法学法研究,加强专业理论学习,及时做好听课反馈记录,最终在互相学习中共同成长,获得双赢。

接着,新教师代表z老师发言。z老师朝气蓬勃,她说到:“成长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的,我们会制定好自己的计划走下去,做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民教师。”

仪式上,师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》,气氛热烈欢愉,亲切感人。此次师徒结对仪式既激起了徒弟们浓厚的学习兴趣,又彰显了湾龙区一小教育集团导师们不吝赐教的名师风范。之后,区一小教育集团的“青蓝工程”一定会结出丰硕的.果实!

最后,z副校长道出了学校的殷殷期待,要求师傅严格要求、倾囊授艺;徒弟虚心求教、善问勤思,也希望每个人都怀着一颗感恩之心,感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”师徒结对过程是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程;也是一个一招一式地学,继而认真揣摩、自成风格的过程。师傅领进门,修行靠自身。每一个人都行走在学习的路上,一起携手共成长。

师徒结对活动总结3

为了充分发挥湾龙区一小教育集团骨干教师,名师的引领、示范、辐射作用,促进青年教师、新教师的专业成长,进一步打造学校优质教师团队,全面提高教育教学质量,9月19日下午,湾龙区一小教育集团隆重举行了师徒结对仪式。

首先,教科室主任项x老师宣读了师徒结对细则。她强调:师傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”,尽职尽责;徒弟们应“学思想、学本领、学做人”,全面发展;师徒要进行双向听课,开展教法学法研究,加强专业理论学习,及时做好听课反馈记录,最终在互相学习中共同成长,获得双赢。

接着,新教师代表x老师发言。x老师朝气蓬勃,她说到:“成长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的,我们会制定好自己的计划走下去,做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民教师。”

仪式上,师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》,气氛热烈欢愉,亲切感人。此次师徒结对仪式既激起了徒弟们浓厚的学习兴趣,又彰显了湾龙区一小教育集团导师们不吝赐教的名师风范。之后,区一小教育集团的“青蓝工程”一定会结出丰硕的.果实!

最后,x副校长道出了学校的殷殷期待,要求师傅严格要求、倾囊授艺;徒弟虚心求教、善问勤思,也希望每个人都怀着一颗感恩之心,感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”师徒结对过程是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授 ……此处隐藏8440个字……是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对活动总结13

转眼间又一个学期过去了,我已经在勐腊一中教学已经有以年了,对教学也已经稍微摸出点门路来了,比起第上学年对教学的无从下手,教学重点、难点的难以把握,算是有点进步了,这点进步与学校里的一些老师对我的帮助是分不开的,在这里我首先要感谢平时帮助我的老师们。

这得从刚到这学校说起,刚到这学校我就和我的师傅老师。在他的指导下,我开始了改进我的教学。经过这学期,我从郭老师那儿学到很多关于教学方面的知识:备课、课堂教学、课后作业的批改与评讲,尤其是教学的难点、重点的掌握。特别是他那启发式教学方法,给了我一个很大的启发,从听了他一节课后,我能够在课堂上将理论和实践联系起来的。可以说郭老师尽心尽责的好老师。

这一学年,郭老师课程特别的多,但他仍然坚持听我的课,指出我上课的不足之处,我也坚持去听他的课,从他的课上我又学到了不少的.东西。

1、每次去听师傅的课,课堂气氛十分活跃,教学有序,特别清晰,在听课中认真做好听课记录,课后总结分析,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。对于同教材的内容进行对比思考自己的不足,加于改正,写好课后反思。

2、多向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,特别注意教学目标,以及学生的反映,是否能够接受?而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从他的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

师徒结对活动总结14

为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的.问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。

二、实行措施

课堂教学方面: 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:

1、 开展“四个一”活动。

①一节教学入门课(。在期中考试前、以新课为主)

②一节教学汇报课。(在期未考试前,以复习课为主)

③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料。

④一个单元的教材分析。

2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)

三、存在的问题及有待改进的方面。

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点近亲繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。

师徒结对活动总结15

又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这一个学期,我继续拜梁庆华老师为师傅,梁老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我备课、备学生,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

这学期梁老师带高一,非常有幸能够听梁老师的新课,听了梁老师的新课后再对比我之前所讲的新课,确实是学到了不少东西。当然,梁老师有空也都会来听我的课,每一次课都会详细的给与指导,在讲到选修四的原电池与电解池的时候我的疑问很多,因为在当学生的时候就没有弄清楚,因此我在备课的过程中遇到疑难问题会给梁老师打电话求助,梁老师也非常细心的给我指导,并且还会时不时的问问我的授课感想等等。尤其是汇报课,梁老师总是不厌其烦的给我导课说课,一遍又一遍的修改,细到哪一句话能用,哪一句话不能用,应该怎样表述才更简洁,幻灯片与幻灯片之间的'衔接语应该是如何的。仔细推敲后我会重新写个详案给梁老师。因为要向梁老师细述教学过程,所以备课时会特别注意有终有始,就是特别注意一些细节方面的东西,语言的精炼以及通俗易懂,而不是为了讲授内容而讲课。因此每一次汇报课都能使自己学到很多东西。师父在给我评课时,不仅在理论上给我进行指导,更是在很多具体问题上与我反复研讨,每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白了课堂上要体现高中化学课堂的教学要求,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化,比如对某个教学环节的处理上,我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用,不知道效果会如何,而师父会从听者的角度来体会学生的反映情况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。

通过一学期的努力,我明显感觉到讲台确实是一个舞台,是一个我可以随意表演的,对于课堂的掌握也能够自如了很多,不再像高一的时候,每到新课总会有些胆怯,我深深的知道:我的这些进步,脱离不了师傅的教导,我会继续努力的。

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